Kinder schreiben Lern-Geschichte

Les enfants auteurs de leur apprentissage

Unsere Vision:

Alle unsere Kinder werden kompetente, selbstbewusste Erwachsene, die Verantwortung für sich und andere übernehmen.

Notre vision:

Tous nos enfants deviennent des adultes compétents et capables de prendre de la responsabilité pour eux et pour d’autres.

Wir bieten:

• Öffnungszeiten von 7:00 – 13:30 Uhr (Frühgruppenplatz) bzw. 7:00 – 17:30 Uhr (Ganztagesplatz)
• 55 Plätze in vier Gruppen für Kinder von 0-6 Jahren
• Belegplätze für EnBW- und VbK-Mitarbeiter/-innen

Nous offrons:

• Heures d’ouverture: 7h-13h30 (place pour la mi-jounée) ou 7h-17h30
• 55 places dans quatre groupes pour des enfants agés de 0 à 6 ans
• Places réservées pour les employé(e)s de l’EnBW et la VbK

Unsere Schwerpunkte:

• Bilinguale Erziehung (deutsch- französisch)
• Naturwissenschaftliche Grunderfahrung

Nos points forts:

• L’éducation bilingue (francais-allemand)
• L’éveil aux sciences naturelles

Unsere Arbeitsgrundlagen:

• Der Orientierungsplan Baden-Württemberg
• Das Grundsatzprogramm des AWO-Bundesverbandes
• Die Bildungs- und Lerngeschichten nach M. Carr

Les bases de notre travail:

• Le programme pour les jardins d’enfants au Bade-Wurttemberg
• Les maximes de l’AWO (fédération nationale)
• Les histoires d’apprentissage selon M. Carr

Wie wir Kinder sehen:

• Jedes Kind ist eine individuelle Persönlichkeit.
• Alle Kinder sind von Anfang an kompetente Lerner und eifrige Forscher.
• Jedes Kind möchte von Erwachsenen wahrgenommen und begleitet werden.
• Alle Kinder interessieren sich für Phänomene der belebten und unbelebten Natur; sie wollen sich die Welt erschließen.

Notre vue sur l’enfant:

• Chaque enfant est individuel.
• Tous les enfants savent, dès le début, apprendre et explorer.
• Tous les enfants ont besoin d’être reconnus et accompagnés par des adultes.
• Tous les enfants s’intéressent à la nature ainsi morte que vivante; ils veulent découvrir le monde.

Wie Kinder lernen:

• Alleine und mit anderen
• Mit allen Sinnen
• Unterschiedlich
• Mit Umwegen
• An Herausforderungen
• manchmal mit fast wissenschaftlicher Systematik

Comment les enfants apprennent :

• Seuls et en groupe
• À travers les sens
• De manière individuelle
• En faisant des détours
• À travers les obstacles
• Parfois de manière systématique, comme les scientifiques

Bei uns können Kinder:

• Neugierig sein
• Sich vertieft mit einer Sache beschäftigen
• Sich an Widerständen ausprobieren
• Sich anderen Kindern und Erwachsenen mitteilen
• An einer Lerngemeinschaft teilhaben.

Chez nous, les enfants peuvent :

• être curieux
• Explorer quelque chose de manière approfondie
• Apprendre à surmonter les obstacles
• Communiquer avec d’autres enfants et adultes
• Faire partie d’une communauté d‘apprentissage.

Was wir tun:

• Wir geben Zuwendung
• Wir sind achtsam
• Wir geben Struktur
• Wir setzen Impulse
• Wir helfen bei der Umsetzung von Ideen
• Wir fordern heraus
• Wir geben Raum
• Wir hören zu
• Wir stellen Fragen
• Wir erkennen Lernleistungen an
• Wir begreifen uns selbst als Lernende
• Wir interessieren uns für die Theorien der Kinder
• Wir gestalten Rituale, Routinesituationen und Aktivitäten auf Deutsch und Französisch
• Wir leben und schätzen kulturelle und sprachliche Vielfalt

Notre travail:

• Être à l’écoute
• Être attentives
• Fournir une structure, un cadre
• Donner des idées
• Aider à réaliser des projets
• Stimuler et encorager
• laisser de la place
• Ecouter
• Poser des questions
• Reconnaître les efforts
• Savoir que nous n’avons pas fini d‘apprendre
• Être intéressées aux théories des enfants
• Gérer le quotidien et en français et en allemand
• Vivre et apprécier la diversité culturelle et langagière